Erasmus+ Pedagógusi Mobilitási Program
Kurzus címe: IKT-eszközök és digitális játékok motiváló tanórai használata
Helyszín: Rovinj, Horvátország
Időpont: 2026. július 12. – július 18.
A továbbképzésre tele izgatottsággal és kíváncsisággal érkeztem. A szállásom az iskolától 10 perc sétára nagyon közel volt Rovinj óvárosához. Július 12-én, vasárnap a regisztrációval és a képzési helyszín megismerésével kezdődött. A délutáni órákban a kurzus trénere és mi résztvevők mutatkoztunk be, bemutatva a küldő intézményt, elvárásainkat és a személyes tanulási célunkat mondtuk el. A napot kötetlen ismerkedési vacsora és egy közös esti városnéző séta zárta.
A hétfői napunk az együttműködés és a közös munkafelületek felfedezése köré épült. A névtanulást és a jó hangulatú csoportdinamikát megalapozó játékok után rögtön használatba vettük a Lino online faliújságot, amelyről kiderült, hogy a hét során végig a digitális „jegyzetfüzetünkként” szolgál majd. Ide helyeztük el a saját kis cetlijeinket a tanulási folyamatunk során. Ezt követően a Symbaloo linkgyűjtő platform használatát sajátítottuk el, amely lenyűgözött azzal, hogy milyen átláthatóan lehet vele rendszerezni, illetve megosztani a digitális tananyagokat.
Kedden részletesebben is elmélyültünk a Lino és a Padlet sokoldalú alkalmazásaiban. Fantasztikus volt látni, hogy ezek a felületek nemcsak a tanórai jegyzetelést és az óraszervezést támogatják, hanem beépített AI-funkcióik révén szinte pillanatok alatt megkönnyítik az óratervek és kreatív társasjátékok elkészítését is. A Mentimeter felületén interaktív prezentációkat és látványos szófelhőket hoztunk létre kiváló ötleteket gyűjtve a tehetséggondozás támogatásához, és még a StudyStack digitális tanulókártyáit is kipróbáltuk.
Szerdán a nap indításaként a Lino faliújságra posztoltunk fotókat, majd felfedeztük az Educaplay platformot, amellyel a mesterséges intelligencia segítségével másodpercek alatt generálhatunk témaspecifikus kvízeket és interaktív feladatokat. A vizuális tananyagfejlesztéshez a PurposeGames vaktérkép-készítőjét, a JigsawPlanet online puzzle-készítőjét és a WordArt szófelhő-generátort is kipróbáltuk. A nap gyakorlati csúcspontja az az épületen belüli, 10 állomásos QR-kódos kincskereső játék volt, ahol csapatokba rendeződve, az okostelefonjaink segítségével kutattuk fel és oldottuk meg a rejtvényeket, a megoldásokat pedig posztoltuk a Lino felületünkre. A mozgalmas szakmai nap megkoronázásaként este egy felejthetetlen naplementés delfintúrán vettünk részt a tengeren.
Csütörtökön a digitális ellenőrzés és értékelés legmodernebb formáit elemeztük. A Kahoot! és a Plickers rendszerein keresztül rendkívül praktikus és gyors visszacsatolási technikákat sajátítottunk el. Emellett lehetőségünk nyílt mélyebben is megvizsgálni a mesterséges intelligenciát, mint inspiráló pedagógiai segítőtársat, amit zökkenőmentesen beépíthetünk a mindennapi tanítási-tanulási folyamatba.
Pénteken megtanultuk a Quizlet magabiztos használatát, amelynek élő csapatjátéka (Quizlet Live) a véletlenszerűen generált csoportjaival zseniális eszköznek bizonyult a tanulói fáradtság leküzdésére. A Quizizz felületén motiváló, vicces mémekkel kiegészített kvízeket terveztünk, a Flippity segítségével pedig izgalmas, interaktív szabadulószobákat és lakatos játékokat hoztunk létre, lépésről lépésre elsajátítva a feladatok pontos beállítását és internetes közzétételét.
Szombaton, a kurzus zárónapján elérkezett az idő a tanultak összegzésére és a mélyebb egyéni reflexiókra. Egy-egy 5 perces előadás keretében mindannyian megosztotuk egymással a megszerzett tudás hazai hasznosítási lehetőségeit és a legújabb ötleteinket. A képzés hivatalos értékelését követően vettük át a tanúsítványainkat, majd a felejthetetlen mobilitási programot egy csodálatos szakmai és kulturális hajókirándulással zártuk Vrsarba. A közös ebéd a hajón és a kötetlen beszélgetések nemcsak az élmények megkoronázását jelentették, hanem kiváló alapot teremtettek a jövőbeni nemzetközi partneri kapcsolatok ápolására is.
Ez az intenzív hét rengeteg elméleti és gyakorlati ismerettel gazdagított, amelyeket már most alig várom, hogy közvetlenül beépíthessek a mindennapi tanórai munkámba. Mérhetetlenül sok hasznos tapasztalatot és ötletet gyűjtöttem, amelyeket örömmel osztok majd meg a kollégáimmal is, segítve őket a saját oktatási gyakorlatuk megújításában. Meggyőződésem, hogy a képzésen megismert játékosított alkalmazások bevonása nemcsak a diákjaim motivációját fogja az egekbe emelni és az egyéni tanulási útjaikat támogatni, de a saját pedagógiai tervezőmunkámat is jóval hatékonyabbá és örömtelibbé teszi.